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愿意把手机给你的男生
现代社会已经是一个相对健全的信息社会，手机这种便捷的设备几乎成为了每个人的标配。当然，这个标准只针对成年人。对于未成年人来说，虽然手机的普及率比较高，但是还达不到一个人。
随着时代的发展，在学校教育方面，越来越多的老师喜欢使用一些手机app进行家校沟通、作业布置等工作，导致孩子需要经常使用手机来完成学校的任务。
很多经济条件比较好的家庭会给孩子提供自己的手机。一是方便他们的孩子学习，二是不会给他们造成太大的麻烦。然而，在方便的同时，手机也带来了很多负面影响。
从生理上讲，孩子是未成年人，意味着身体正在发育。
手机这种电子设备，粘性很强。很多时候，孩子会不由自主地被手机吸引，导致超时使用。
孩子长时间连续使用手机，发育中的眼睛会长期受到手机屏幕的刺激，通俗点说手机屏幕就是“灯泡”。你想一想就知道，一个孩子如果经常用不发达的眼睛看着一个灯泡，会受到怎样的伤害。
而各种眼睛问题，比如近视，都有可能是长期使用手机造成的。
长期使用手机也是很多未成年人近视的首要因素之一。
当然，长期使用手机对孩子的生理影响不止于此。几乎所有的孩子，在使用手机时，都有不健康的姿势。有的孩子喜欢仰着看，有的喜欢趴着看，有的喜欢趴着看，有的喜欢长时间低头看等等。如果孩子长期保持这些不正确的姿势，可能会导致各种问题，比如颈椎问题，手指关节问题等等。
这些问题不容忽视。
从心理上来说，手机对孩子的影响更可怕。
手机是一种什么样的设备？可以上网，获取大量未知信息，与人互动的设备。
因此，儿童在使用手机时，可能会在网上结交身份不明、意图不明的朋友，可能会在一些网站上看到一些不适合儿童年龄的信息，使用一些不适合儿童使用的app。
那么，孩子做出这些行为后会怎么样呢？
过早的心理，扭曲的观念，误解等等。孩子的这些变化，可能会引发一些不可思议的想法，耐人寻味的举动，甚至一些违法的行为。
可能没有具体的例子，很多家长对此也无法有足够的认识。那么，我们可以回忆一下之前兄妹跳楼的事件:
在这次事件中，是因为两个孩子在一个手机游戏中看到游戏人物从房顶跳下，所以冒着生命危险，以为跳下去就没事了。幸运的是，两个孩子跳的房子并不太高，所以两人都没有生命危险。
以及之前的男生猥亵女生事件。一名未成年男孩半夜在街上闲逛，猥亵了一名成年女子。
当然，由于两人年龄差距较大，男孩根本没有猥亵成功。男孩忍不住半夜自己的悸动。原因是那个男生在手机上看到了不该看到的东西，然后有一种无法控制的冲动，于是犯下了这么荒唐的事情。
其实类似的事件很多，你很容易就能找到。
既然手机的危害这么大，那么不给孩子用手机是个好主意吗？
不要让孩子用手机，危害也是存在的。
有些家长看到孩子用手机危害这么大，就不再让孩子接触手机，以为这样会让孩子身心更健康。
的确，如果不让孩子用手机，他们的眼睛不会不好，思想也几乎不会受到糟粕的影响。但是，孩子可能会因为不玩手机而变得与时代脱节。
手机最本质的功能是什么？是沟通。孩子用手机，需要时可以及时联系家长或老师。当父母、同学、老师等人有事时，也可以及时联系孩子。这是一个信息高效设备，非常有用。
更何况现在有些老师在手机上布置作业，没有手机很难清楚地知道作业的内容。另外，有些作业，比如朗读、背诵，没有手机是很难完成的。
此外，当孩子出现问题时，可以通过手机搜索互联网，从而快速获得问题的解决方案，获取相应的知识等。，这样会让孩子的学习或者生活更有效率，为孩子节省更多的时间。
从社交圈来说，当手机因素被纳入潮流大流的时候，如果一个孩子对手机一无所知，没有玩过一些手机app，他甚至和同学没有任何共同话题，反过来也会影响他的交流。
一般来说，如果不让孩子用手机，他们就很难适应这个社会。
不禁止，这个时候用。
所以，为了充分发挥手机的积极作用，我们需要在一个合适的时间段给孩子使用。
什么是合适的时间段？
首先，孩子有很强的自制力，也就是要有基本的自制力。
其次，孩子要有一定的正确观念，能够清楚的识别一些外界信息的价值，识别一些信息的真实性等等。
另外，让孩子的心态趋于稳定，不阴郁，这样孩子才能有基本的抵御诱惑的能力。
基本能满足这三个条件的时间段大致是孩子的初中阶段。
所以，孩子使用手机的最佳时间是初一的时候，也就是13岁的时候。
李玫瑾教授曾在一次演讲中说:一个孩子多大可以拥有一部手机？不是10岁，不是15岁，13岁才是合适的年龄。
唠叨:建议家长在孩子前期使用手机时做好监管工作。只要能培养出良好的使用习惯，孩子自然受益匪浅，不会造成手机的负面干扰。
日常问题:你认为孩子到了几岁可以有自己的手机？
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